TY - JOUR AU - Krummenauer, Wilson Leandro AU - Staub Junior, Carlos Roberto AU - Cunha, Michelle Brito PY - 2019/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - O Jogo de Xadrez como ferramenta de desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental JF - REMAT: Revista Eletrônica da Matemática JA - REMAT VL - 5 IS - 2 SE - Ensino de Matemática DO - 10.35819/remat2019v5i2id3294 UR - https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/3294 SP - 72-81 AB - No presente artigo, descrevemos uma experiência pedagógica desenvolvida com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental que objetivou utilizar o jogo de xadrez para auxiliar na compreensão de conteúdos programáticos, bem como ferramenta de desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. Do ponto de vista pedagógico, a proposta foi fundamentada na Teoria de Aprendizagem de Vygotsky. No desenvolvimento das ações, foram utilizados: tabuleiros, peças e relógios de xadrez, figuras geométricas, impressões de tabuleiros, apostilas e questionários para alunos e professores. A proposta promoveu interação entre educador e educandos e entre alunos com diferentes níveis de conhecimento. Os estudantes que participaram das atividades demonstraram grande entusiasmo e relataram gostar da utilização do xadrez como ferramenta de aprendizagem. ER -