@article{Pommer_Almeida Júnior_2020, place={Bento Gonçalves, RS}, title={A presença da História da Matemática no desenvolvimento da Trigonometria do Triângulo Retângulo nos livros didáticos de Matemática do Ensino Médio}, volume={6}, url={https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/3836}, DOI={10.35819/remat2020v6i1id3836}, abstractNote={<p>D’Ambrosio (1996) aponta que a História da Matemática é uma área que pode trazer diversas contribuições ao ensino da Matemática. O objetivo desta pesquisa foi analisar se e como é abordada a História da Matemática em livros de Matemática do Ensino Médio em torno da “Trigonometria do Triângulo Retângulo”. Como referencial teórico apoiamo-nos no fenômeno da vulgata (CHERVEL, 1990) e nos possíveis usos pedagógicos da História da Matemática. Como ferramenta de análise utilizamos a pesquisa documental descrita em Gil (2002) em uma amostra de três coleções de livros de Matemática do Ensino Médio, nos aspectos quantitativos e qualitativos. Como categorias de análise qualitativa adaptamos as considerações de Vianna (1995 <em>apud</em> BIANCHI, 2006) com relação aos usos da História da Matemática como motivação, informação, estratégia didática e desenvolvimento do conteúdo. Observamos que essas categorias foram encontradas nos livros didáticos e que trazem contribuições, mas devem ser complementadas por uma mediação adequada por parte do professor de Matemática.</p>}, number={1}, journal={REMAT: Revista Eletrônica da Matemática}, author={Pommer, Wagner Marcelo and Almeida Júnior, Pedro Pereira de}, year={2020}, month={maio}, pages={1–17} }