@article{Emmel_Costa_2019, place={Bento Gonçalves, RS}, title={O Ensino da Matemática, a aprendizagem e o fracasso escolar: uma análise dessas relações no Ensino Médio Integrado de uma instituição da rede federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico}, volume={5}, url={https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/3356}, DOI={10.35819/remat2019v5i2id3356}, abstractNote={<p class="16">Nesta pesquisa em Educação Matemática, abordou-se a relação entre a reprovação, a dificuldade no<strong> </strong>aprendizado da Matemática e o fracasso escolar em turmas de Ensino Médio Integrado de uma Instituição da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Para tanto, fez-se a análise de questionários respondidos por estudantes já reprovados em Matemática na Instituição. Analisou-se os principais conceitos sobre fracasso escolar trabalhados por diversos autores relevantes para estabelecer os aspectos que mais influenciam nas dificuldades do aprendizado da Matemática e, a partir disso, definiu-se algumas conclusões acerca do tema para que se possa diminuir os índices de fracasso escolar, tais como: maior aproximação aluno-professor, melhorar a didática e aplicação dos conceitos aprendidos em sala de aula, atendimento multidisciplinar, em especial ao aluno com problemas pessoais e/ou emocionais.</p>}, number={2}, journal={REMAT: Revista Eletrônica da Matemática}, author={Emmel, Rúbia and Costa, Paola de}, year={2019}, month={jul.}, pages={96–107} }