Raising awareness about gender and ethnic inequality through infographics and critical literacy: a teaching-learning narrative with high school students at the Federal Institute.
DOI:
https://doi.org/10.35819/linguatec.v4.n2.a3630Resumo
Essa narrativa de ensino tem como principal objetivo compartilhar atividades envolvendo o uso de infográficos durante as aulas de inglês do segundo ano de informática do ensino médio integrado do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), aumentando a conscientização dos alunos através do letramento crítico e análise de estatísticas. As atividades aqui relatadas são baseadas nas considerações de Luke (2014) sobre os conflitos de poder, controle de informação e interpretação do texto e do discurso, compreendendo o termo letramento crítico como o uso de tecnologias impressas e outras mídias de comunicação para analisar, criticar e transformar os sistemas que governam o campo social.
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