Spagnol JVG, de Sousa LB, Schneider F. Da passividade `a postura ativa: o que o ensino híbrido traz em favor da aprendizagem e aprimoramento do ensino médio. LínguaTec [Internet]. 19º de novembro de 2019 [citado 25º de abril de 2024];4(2):94-118. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/3671