Spagnol, João Volmei Guerra, Lucilene Bender de Sousa, e Fernanda Schneider. “Da Passividade `a Postura Ativa: O Que O Ensino híbrido Traz Em Favor Da Aprendizagem E Aprimoramento Do Ensino médio”. LínguaTec 4, no. 2 (novembro 19, 2019): 94–118. Acessado abril 25, 2024. https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/3671.