“Da Passividade `a Postura Ativa: O Que O Ensino híbrido Traz Em Favor Da Aprendizagem E Aprimoramento Do Ensino médio”. LínguaTec, vol. 4, nº 2, novembro de 2019, p. 94-118, https://doi.org/10.35819/linguatec.v4.n2.a3671.