FONTANA, M. J. Quebrando paradigmas na leitura técnica: a literatura integrada ao currículo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Sertão/RS. LínguaTec, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 1–24, 2020. DOI: 10.35819/linguatec.v5.n1.3916. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/3916. Acesso em: 28 mar. 2024.