Fontana, M.J. 2020. Quebrando paradigmas na leitura técnica: a literatura integrada ao currículo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Sertão/RS. LínguaTec. 5, 1 (maio 2020), 1–24. DOI:https://doi.org/10.35819/linguatec.v5.n1.3916.