TY - JOUR AU - de Almeida Ribeiro, Valéria Hallie AU - Silva Pinto, Maria Geizi PY - 2022/11/20 Y2 - 2024/03/28 TI - O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: uma sequência didática para ser trabalhada na EJA com estudantes em situação de vulnerabilidade social JF - LínguaTec JA - LínguaTec VL - 7 IS - 2 SE - Narrativas de ensino DO - 10.35819/linguatec.v7.n2.6184 UR - https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/6184 SP - 226-238 AB - <p>O estudo aborda o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDICs) na EJA em situação de vulnerabilidade social, mais especificamente, de uma escola de modalidade especial que atende pessoas em situação de rua em Brasília/DF. Este trabalho objetiva propor uma sequência didática com emprego de TDICs para alunos em situação de vulnerabilidade social, possibilitando um ensino contextualizado, transversal e eficaz na medida que proporciona a inclusão digital. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa e métodos indutivo e dialético. Os resultados indicam que há uma importância fundamental no incentivo ao uso das TDICs em sala de aula para que o indivíduo se sinta motivado a aprender e assim o faça de forma interativa, além de possibilitar a inclusão social. Concluiu-se que é possível que os professores de escolas que atendem a públicos de vulnerabilidade social consigam planejar e executar atividades educacionais em que se encontram diferentes realidades dentro do contexto de vulnerabilidade social por intermédio das TDICs. Isso pode ser feito a partir dos recursos disponíveis, com pequenas práticas que possuem grande valor educacional e social, como na sequência didática proposta no estudo, na qual os conhecimentos são práticos, contextualizados e transversais.</p> ER -