TY - JOUR AU - Lima, Samuel de Carvalho AU - Soares, Kássio Roberto Brito PY - 2019/06/20 Y2 - 2024/03/28 TI - O uso do Duolingo no ensino de língua inglesa em curso técnico de nível médio integrado JF - LínguaTec JA - LínguaTec VL - 4 IS - 1 SE - Narrativas de ensino DO - 10.35819/linguatec.v4.n1.a3462 UR - https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/3462 SP - AB - <p>Neste trabalho, apresentamos a narrativa de ensino com o uso do aplicativo Duolingo em aulas de língua inglesa em uma turma de 4<sup>o</sup> ano do Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Meio Ambiente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, <em>campus</em> Ipanguaçu. Fundamentados nas concepções do <em>m-learning,</em> nossa intervenção pedagógica foi realizada em 7 encontros presenciais no ano de 2017, totalizando 12h/a. Nossa experiência contou com a participação de 31 alunos com idades entre 17 e 19 anos e integrou o uso de <em>smartphones</em> e os componentes curriculares previstos no Projeto Pedagógico de Curso (PPC). O êxito da nossa experiência se reflete no interesse imediato dos alunos pela possibilidade de aprender inglês utilizando um aplicativo que se assemelha a um jogo, o que pode ser corroborado pelas anotações no diário reflexivo feitas pelo professor. Concluímos que o Duolingo pode se configurar uma ferramenta de suporte ao ensino de gramática e vocabulário em língua inglesa, quando em seu uso estiver previsto o planejamento que considere os interesses dos alunos e os objetivos da disciplina.</p> ER -