TY - JOUR AU - Tenório, Albertina Maria Melo PY - 2018/11/20 Y2 - 2024/03/29 TI - O uso dos emojis na construção de sentidos do discurso multimodal JF - LínguaTec JA - LínguaTec VL - 3 IS - 2 SE - Narrativas de ensino DO - 10.35819/linguatec.v3.n2.a3291 UR - https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/3291 SP - AB - <p align="right"> </p><p><strong>Resumo</strong>: O objetivo da pesquisa é abordar sobre a contribuição do Letramento digital no desenvolvimento das produções textuais multimodais <em>online</em>, dos graduandos de letras.  Fundamentamo-nos na perspectiva interacionista, discursiva e dialógica, que considera o discurso como produto social e a prática discursiva em semiosfera digital, como produto do desenvolvimento advindas de outros letramentos, inserido-se  no Macroletramento.  Ancorados nesta forma de abordagem, foi realizada uma atividade prática em sala de aula, tendo por ambiente de aprendizagem a plataforma digital, <em>WhatsApp</em> (aplicativo de mensagens instantâneas). O estudo apresentado baseia-se epistemológicamente nas investigações de Dudeney, Hockly e Pegrum (2016) sobre Letramentos digitais e suas variedades; Ribeiro (2016) e sua definição de texto multimodal pautada na ideia de “poder semiótico”; Kress e Van Leeuwen (2006) sobre o incremento das novas linguagens aos textos verbais; Coscarelli (2016) a respeito da multimodalidade como combinações entre duas ou mais modalidades da linguagem; e, Bourdieu (2004) e o conceito de <em>Habitus. </em>  </p> ER -