@article{Vilhalva_Roberto Nantes Araujo_2022, title={Educação de indígenas surdos e as línguas indígenas de sinais}, volume={7}, url={https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/5989}, DOI={10.35819/linguatec.v7.n1.5989}, abstractNote={<p><span class="fontstyle0">A Educação de indígenas surdos e as línguas indígenas de sinais é uma narrativa de vivência no II Encontro de Linguagens do IFMS com o tema "Ensino de línguas e internacionalização: práticas, vivências e reflexões". Para isso, este estudo apresenta e reflete a respeito dos pressupostos teóricos dos estudos das línguas de sinais indígenas apresentadas pelos diferentes pesquisadores brasileiros, em diferentes comunidades indígenas. A metodologia é de cunho qualitativo envolvendo o levantamento bibliográfico das pesquisas de mestrados dos pesquisadores, onde estes apresentam os materiais e as estratégias de catalogação das línguas de sinais indígenas, bem como, suas vivências em suas pesquisas. Citamos alguns autores dos quais corroboraram para o aporte teórico, como: Godoy (2020), Coelho (2019), Soares (2018), Araujo (2018), Pereira (2013), Vilhalva (2009). Assim, foi observado que dentro das escolas indígenas e com participação de narrativas de famílias com filhos matriculados em escolas indígenas, onde havia presença de intérpretes da Língua Brasileira de Sinais e as narrativas dos pesquisadores, notou-se a importante contribuição para o avanço das materializações de novas pesquisas e ações que venham respaldar o direito linguístico dos estudantes indígenas surdos.</span> </p>}, number={1}, journal={LínguaTec}, author={Vilhalva, Shirley and Roberto Nantes Araujo, Bruno}, year={2022}, month={jun.}, pages={348–359} }