@article{Kubo_Souza_2020, title={A recepção de um paradidático: subsídios para descrever a compreensão leitora de alunos no início do Ensino Médio}, volume={5}, url={https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/4070}, DOI={10.35819/linguatec.v5.n1.4070}, abstractNote={<p class="p1">A fim de investigar a recepção de capítulos do livro paradidático <em>Energia e Meio Ambiente</em> (BRANCO, 2004), esta pesquisa analisa a escrita de relatórios de leitura elaborados por alunos matriculados no 1º ano do ensino médio integrado ao técnico. Objetiva-se investigar a compreensão leitora a partir de subsídios deixados em forma de anotações e mapas conceituais, mas também a partir dos registros encontrados nas diferentes versões dos documentos em que se processou a escrita do relatório de leitura. Tais atividades de leitura e escrita ocorreram durante cinco semanas no início do ano letivo de 2018 e foram realizadas com o auxílio de suportes eletrônicos: páginas da <em>web</em>, textos digitalizados e a aplicação <em>Google Documentos</em>, integrante da plataforma <em>Google Drive</em>. Os resultados sugerem a existência de correlações entre a compreensão mais efetiva e o ato de ler acompanhado da produção de anotações e mapas conceituais como etapas intermediárias da produção dos relatórios de leitura.</p>}, number={1}, journal={LínguaTec}, author={Kubo, Aurélio Takao Vieira and Souza, Cláudia Mara de}, year={2020}, month={maio}, pages={210–235} }